Penyambutan Hari ULTAH KEMENAG MAGETAN ke 69

Ujian Semester telah berakir tinggal menunggu pengumuman hasil Belajar di Semester 1 ini.
akan tetapi di waktu senggang ini, sebelum liburan semester di umumkan, anak anak MIN Janggan berlatih untuk meringati ULTAH KEMENAG MAGETAN yang ke 69 dengan berlatih parade drumband berkeliling desa,
di tahun ini pasukan lebih banyak dari pada tahun kemarin, di tambah pasukan ciliders
dengan semangatnya mereka bisa memeriahkan acara ulang tahun  kali ini

Lanjut

Jadwal Ulangan Semester 1 MIN Janggan Tahun Pel. 2014/2015

Jadwal Ulangan Semester 1 MIN Janggan Tahun Pel. 2014/2015

Hari /  Tanggal	Jam Ke	Mata Pelajaran
		Kls 1	Kls 4	Kls 2,3,5,6
Kamis 4 Desember 2014	1	Tematik Tema 1 Subtema 1 dan 2	Tematik Tema 1 Subtema 1 dan 2	Bhs. Indonesia
	2	Qur'an Hadist	Qur'an Hadist	Qur'an Hadist
Jum'at 5 Desember 2014	1	Tematik Tema 1 Subtema 3 dan 4	Tematik Tema 1 Subtema 3 dan Tema 2 Subtema 1	Matematika
	2	Tematik Tema 2 Subtema 1 dan 2	Tematik Tema 2 Subtema 2 dan 3	PKN
Sabtu 6 Desember 2014	1	Tematik Tema 2 Subtema 3 dan 4	Tematik Tema 3 Subtema 1 dan 2	IPA
	2	Fiqih	Fiqih	Fiqih
Senin 8 Desember 2014	1	Tematik Tema 3 Subtema 1 dan 2	Tematik Tema 3 Subtema 1 dan Tema 4 subtema 1	IPS
	2	Aqidah Akhlak	Aqidah Akhlak	Aqidah Akhlak
Selasa 9 Desember 2014	1	Tematik Tema 3 Subtema 3 dan 4	Tematik Tema 4 Subtema 2 dan 3	Bhs. Iggris
	2	-	SKI	SKI
Rabu 10 Desember 2014	1	Bhs. Arab	Bhs. Arab	Bhs Arab
	2	Bhs Jawa	Bhs Jawa	Bhs Jawa
Kamis 11 Desember 2014	1	Tematik Tema 4 Subtema 1 dan 2	-	PJOK
	2	Tematik Tema 4 Subtema 3 dan 4	-	SBK

Lanjut

Persiapan Menghadapi Ujian Semester 1

Untuk menghadapi ujian nanti pada tanggal 4 desember mendatang  Murid Dan Guru MIN Janggan tidak hanya belajar saja akan tetapi mereka juga harus bergotong royong membersihkan madrasah,

Sabtu pagi anak anak MIN JANGGAN bekerja sama dengan guru guru untuk membersihkan dan merapikan lingkungan madrasah dari sisa sisa meterial pembangunan gedung madrasah. Agar senin mendatang bisa kembali lagi ke lingkungan madrasah, dari tempat madrasah sementara/ sekolah darurat  dan waktu ujian nanti bisa mengerjakan soal dengan tenang dan yaman tidak perlu berdesakan lagi untuk mengerjakan soal

walaupun siang diguyur hujan deras mereka juga tak kalah semangat untuk bekerja merapikan dan menata ruang kelas, walaupun pembangunan rehabilitasi ruang kelas belum 100% selesai. setidaknya untuk belajar bisa lebih meningkat guru-gurupun juga bisa mengajar lebih semangat dan tidak terbebani oleh yang punya rumah lagi.

Lanjut

Kegiatan Pramuka Di Kebun Teh Jamus

Dihari sabtu pagi yang cerah, suasana hari berganti drastis, kemarin masih suasana Ujian Tengah Semester (UTS) hari ini di hibur dengan kegiatan pramuka tentang mengenal alam sekitar di Kebun Teh Jamus, dengan beranggotakan kelas 4, 5, dan 6.
anak anak tidak tahu apa tujuan dan kegiatan hari ini karena tidak diberi tahukan kemana tujuan ini, karena disengaja agar mereka dapat kejutan dari gurunya. anak -anak semakin bingun, biasanya berangkat berjalan dan dekat kenapa ini perjalanan jauh dan diangkut menggunakan kendaraan Truk dan Pig up.
sampai disana mereka di ajak berkeliling di kebun teh dan melihat pemandangan kebun teh dan mengenal lebih dekat dengan teh sesampai di pucuk bukit teh mereka beristirahat dan memakan bekal yang mereka bawa dari rumah.
setelah selesai keliling kebun teh mereka langsung menuju kolam renang di lereng kebun tersebut, mereka berenang dengan di kelilingi pepohonan teh.

Lanjut

MIN Janggan Berkorban

allahu akbar, allahu akbar
suara takbir kumandang, dalam linkungan madrasah ibtidaiyah negeri janggan mengadakan kegiatan idul adha dengan berkurban 2 kambing untuk pelaksanaannya  solat IDnya dilaksanakan di masjidnya masing masing siswa akan tetapi pelaksanaan penyembelihan hewan kurban dilaksanakan di sekolah pada hari senin kemarin,
dari serangkaian acaranya anak2 di belajarai cara penyembelihan hewan kurban dan hasil daging kurbanya di makan bersama di sekolah bersama murid dan guru

Lanjut

Jelajah Kegiatan Pramuka MIN Janggan

sabtu kemarin tgl 20 september 2014 murid - murid MIN Janggan mengikuti kegiatan Pramuka dengan jelajah kearah Bedengan (lokasi terakir)
mereka di bagi menjadi 7 kelompok setiap kelompok terdapat 9 / 10 kelompok siswa yang ikut dari kelas 4 sampai kelas 6, dalam perjalanan mereka harus merjalan kaki dan melewati  berbagi pos, pos terdiri dari tiga dan setiap pos setiap kelompok di beri pertanyaan pertanyaan dan yang berhasil menjawab dengan benar dia akan lolos dan melanjutkan perjalanan ke arah tempat tujuan atau pos tiga.
dalam pos tiga di isi dengan permainan dan kegiatan kegiatan anak
dari sini kita ambil pemenangnya bukan dari kecepatan ataupun keberaniannya akan tetapi di nilai dari kekompakan dari kelompok itu dalam berkelompok

Lanjut

Suasana Pembelajaran di Madrasah Sementara

kegiatan pembelajaran sudah 1 bulan di laksanakan di tempat madrasah sementara, suasananya juga masih seperti biasanya di tempat sekolah, akan tetapi anak anak merasakan kesempitan mereka harus berdesakan untuk belajar,  bangku bangku belajar sudah banyak yang tidak layak pakai lagi ada yang patah dan rusak
karena keadaan ruangan yang tidak luas dan harus melepas sepatu, ruangan terasa bau kaos kaki apalagi jika ada pelajaran olah raga baunya terasa menyengat,
selain itu kegiatan keagamaan juga teasa kurang luas mereka juga berdesakan.

Lanjut

Pelaksanaan Rehab kelas

Dalam pembangunan proyek  rehab kelas  berlangsung.  Untuk sementara waktu dalam pelaksanaan pembelajaran di pindah tempatkan di lingkungan masyarakat yaitu di sekitar rumah bapak MULJONO selaku mantan kepala madrasah. Anak -anak dalam pelaksanaan pembangunan ini walaupun tempat kurang luas dan anak anakpun juga masih memiliki semangat untuk belajar

Lanjut

lagu lagu MI

PENDIDIKAN MADRASAH MENYIPTAKAN LAGU UNTUK
MADRASAH IBTIDAIYAH ANTARANYA

MARS MI
SENANDUNG MI
HYMNE MI

Lanjut

JADWAL PELAJARAN MIN JANGGAN TAHUN 2014/2015

Setelah liburan hari raya idul fitri  sistem pembelajaran sudah aktif kembali dengan perincian
jadwal pelajaran semester 1 di tahun 2014/2015
sebagai berikut klik disini

Lanjut

Pelaksanaan Zakat Fitrah

di MIN Janggan pelaksanaan zakat pitrah usdah di laksanankan pada hari kamis kemarin tanggal 17 Juli
saat penerimaan zkat semua murid dianjurkan membayar zakat berupa bahan pangan / beras.
dan pelaksanaan pembagian zakat di tepatkan pada hari jum'at dan sabtu dan diberikan kepada masyarakat sekitar yang kurang mampu
zakat di bagikan oleh anak anak sendiri dengan di dampingi oleh gurunya

Lanjut

Kegiatan Pondok Ramadhan MIN Janggan

Kegiatan pondok Ramadhan di MIN Janggan, menggunakan Kategori A / paket A,
Kenapa kita Mengambil paket ini?
supaya agar murid MIN Janggan bisa belajar mandiri, hidup seperti memondok walaupun hanya 3 hari 2 malam, tetapi pembelajaran untuk jauh dari orang tua dan bisa mendalami ilmu agama seperti di pondok,an
anak-anak bisa mempraktekkan apa yang di ajarkan gurunya slama ini dalam 3 hari 2 malam ini.

Lanjut

Pelepasan Siswa Kelas 6 dan Penyerahan Raport kelas 1-5

            6 tahun sudah anak anak kelas 6 belajar menimba ilmu dan kini saatnya untuk pelepasan, meninggalkan Madrasah ini dengan bangga dan senang saat itu pula juga penyerahan hasil evaluasi pembelajaran murid kelas 1 sampai kelas 5 selama 1 tahun belajar,
acara pelepasan siswa siswi MIN Janggan begitu lancar dan meriah dan dari kelas 1 sampai kelas 5 juga ikut meriahkan dengan mengisi acara acara tersebut, seperti halnya;

- Hafalan Hafalan Surat Pendek
- Hafalan Asma'ul Husna
- Panduan Suara
- Menyanyi
- Tari
- Puisi
- Dll.

Acara di laksanakan di halaman sekolah dengan di hadiri para wali murid MIN Janggan, dan undangan undangan lainya.

Lanjut

Pengumuman Hasil Ujian Nasional

detik detik terakir sekolah di MIN Janggan. anak anak kelas 6 menunggu hasil ujian mereka resah berapa hasil atau nilai dari ujiannya, saat pengumuman di buat bingung oleh gurunya walaupun, hasilnya 100% lulus semua, mereka tetap masih gelisah berapa nilai hasilnya, akan tetapi hasil atau nilainya diberikan langsung ke wali muridnya masing masing sehingga mereka, ketakutan untuk melihat hasilnya entah itu baik ataupun jelek,,,

alkhamdullilah hasilnya dari siswa - siswi MIN Janggan dibilang bagus semua, bisa memecah Nilai 100 dengan klasifikasi nilai  A
dengan perincian

NILAI            B. IND         MTK          IPA
rata rata           8.74            8.46         9.20
terendah          8.00            7.00         8.50
tertinggi          9.20           10.00       9.75

Lanjut

Daftar Alumni tahun 2013 / 2014

daftar nama siswa min janggan lulusan tahun 2013 / 2014



1. Agus Sukarno
2. Alfi Zahrin 
3. Ana Umi Salamah
4. Andi Dwi Kurniawan
5. Ani Nur Kholifah
6. Dita Arwianti
7. Ilham Masruri
8. Imron Nahumaruri
9. Irma Laily Rahmawati
10. Khasanatul Munafiah
11. Kiki Fatmala
12. Nur Mantab Qonitin Rodiah
13. Nur Sama'I
14. Rendi Yoga Briliana
15. Rizal Fahrudin
16. Septian Pradana Putra
17. Suci Arum Mulyaningtyas
18. Syahrazad Silma Putri
19. Yustariana

Lanjut

Jadwal Ujian Akhir Semester

	KEMENTERIAN AGAMA
	MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI JANGGAN
	Ds. Janggan Kec. Poncol Kab. Magetan Telephone 08113789004
	MAGETAN
JADWAL UJIAN KHIR SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

NO.	Hari / Tanggal	Pukul	Mata Pelajaran
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	Bhs. Indonesia
		09.30 - 11.00	Quran Hadits
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	Matematika
		09.30 - 11.00	PKN
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	IPA
		09.30 - 11.00	Fiqih
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	IPS
		09.30 - 11.00	Aqidah Akhlak
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	Bhs. Inggris
		09.30 - 11.00	SKI
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	Bhs.Arab
		09.30 - 11.00	Bhs.Jawa
1	Senin 2 Juni 2014	07.00 - 09.00	PJOK
		09.30 - 11.00	SBK

Magetan 31 Mei 2014            

Kepala Madrasah                   

Dra. SEKAR MLATI              

NIP. 19681027 199803 2 002

Lanjut

Acara Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW

Acara Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW. untuk min janggan dilaksanakan pada hari rabu tgl 28 mei, acara acara dalam peringatan Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW dengan susunan acara;

pembacaan ayat suci al quran dan pokok Acara Isra' Mi'raj yang di isi oleh Ibu kepala Madrasah yang baru, yang isinya agar anak anak tidak meninggalkan solat 5 waktu, anak anakpun mendengarkan dan mengikuti kegiatan itu dengan senang dan acara ditutup dengan doa yang di pimpin oleh Bapak Edi Purnomo, Dan berakir dengan makan bersama sama

Lanjut

Kepala MIN Janggan

Madrasah Ibtidaiyah Negeri Janggan (MIN Janggan) di bawa Pembinaan oleh Bpk  MUH.ATIQ, S.Ag.
dimana Beliau Menjabat sebagai Kepala Madrasah sejak tahun 2016 tanggal 24 Mei,

Data Riwayat Kepala Madrasah

	Nama	; MUH.ATIQ, S.Ag.
	Tanggal Lahir	; Magetan, 12-06-1976
	Jenis Kelamin	; Laki - Laki
	Agama	; Islam
	Alamat	; Desa Temboro, Kec. karas,   Kab. Magetan
	Pendidikan	;
	Keterangan	; -

Lanjut

Serah Terima Jabatan Kepala Madrasah

Tanggal 24 Mei 2014 Merupakan Hari Pergantian Jabatan Kepala MIN Janggan dari Bapak Muljono S.Pd.I digantikan oleh Ibu Dra Sekar Melati.
Bapak Muljono (Kepala MIN Janggan Lama) Dipindah tugaskan ke MIN Sidorejo Sedangkan Ibu Dra Sekar Melati (Kepala MIN Janggan Baru) Dari MI Jabung.

Acara Serah Terima Jabatan Kepala MIN Janggan dilaksanakan di gedung MIN Janggan sendiri, acara itu berlangsung mulai pukul 09.00
sebelum acara itu di mulai Kepala Madrasah yang lama (Muljono) Berpamitan kepada Siswa-Siswi MIN Janggan,

Lanjut

Kode Etik Guru Indonesia

 

BAGIAN SATU

Pengertian, Tujuan, dan Fungsi

Pasal 1

1. Kode Etik Guru Indonesia adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga negara.
2. Pedoman sikap dan perilaku sebagaimana yang dimaksud pasa ayat (1) pasal ini adalah nilai-nilai moral yang membedakan perilaku guru yang baik dan buruk, yang boleh dan tidak boleh dilaksanakan selama menunaikan tugas-tugas profesionalnya untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, serta pergaulan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah.

Pasal 2

1. Kode Etik Guru Indonesia merupakan pedoman sikap dan perilaku bertujuan menempatkan guru sebagai profesi terhormat, mulia, dan bermartabat yang dilindungi undang-undang.
2. Kode Etik Guru Indonesia berfungsi sebagai seperangkat prinsip dan norma moral yang melandasi pelaksanaan tugas dan layanan profesional guru dalam hubungannya dengan peserta didik, orangtua/wali siswa, sekolah dan rekan seprofesi, organisasi profesi, dan pemerintah sesuai dengan nilai-nilai agama, pendidikan, sosial, etika, dan kemanusiaan.

BAGIAN DUA

Sumpah/Janji Guru Indonesia

Pasal 3

1. Setiap guru mengucapkan sumpah/janji guru Indonesia sebagai wujud pemahaman, penerimaan, penghormatan, dan kesediaan untuk mematuhi nilai-nilai moral yang termuat di dalam Kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman bersikap dan berperilaku, baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat.
2. Sumpah/janji guru Indonesia diucapkan di hadapan pengurus organisasi profesi guru dan pejabat yang berwenang di wilayah kerja masing-masing.
3. Setiap pengambilan sumpah/janji guru Indonesia dihadiri oleh penyelenggara satuan pendidikan.

Pasal 4

1. Naskah sumpah/janji guru Indonesia dilampirkan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari Kode Etik Guru Indonesia.
2. Pengambilan sumpah/janji guru Indonesia dapat dilaksanakan secara perorangan atau kelompok sebelum melaksanakan tugas.

BAGIAN TIGA

Nilai-nilai Dasar dan Nilai-nilai Operasional

Pasal 5

Kode Etik Guru Indonesia bersumber dari:

1. Nilai-nilai agama dan Pancasila.
2. Nilai-nilai kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
3. Nilai-nilai jatidiri, harkat, dan martabat manusia yang meliputi perkembangan kesehatan jasmaniah. emosional, intelektual, sosial, dan spiritual,

Pasal 6

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:
1. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
2. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
3. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.
4. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
5. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.
6. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
7. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik.
8. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
9. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
10. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
11. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
12. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.
13. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
14. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
15. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
16. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :
1. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan.
2. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
3. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
4. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.
5. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya.
6. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
7. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :
1. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan.
2. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
3. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
4. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
5. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
6. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.
7. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
8. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:
1. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
2. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
3. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
4. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
5. Guru menghormati rekan sejawat.
6. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
7. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.
8. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
9. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
10. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat.
11. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
12. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya.
13. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.
14. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya.
15. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
16. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.
17. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :
1. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
2. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
3. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
4. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.
5. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
6. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
7. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.
8. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :
1. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
2. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan.
3. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat.
4. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.
5. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
6. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi profesinya.
7. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.
8. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:
1. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
2. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
3. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
4. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.
5. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.

BAGIAN EMPAT

Pelaksanaan, Pelanggaran, dan Sanksi

Pasal 7

1. Guru dan organisasi profesi guru bertanggungjawab atas pelaksanaan Kode Etik Guru Indonesia.
2. Guru dan organisasi guru berkewajiban mensosialisasikan Kode Etik Guru Indonesia kepada rekan sejawat, penyelenggara pendidikan, masyarakat, dan pemerintah.

Pasal 8

1. Pelanggaran adalah perilaku menyimpang dan atau tidak melaksanakana Kode Etik Guru Indonesia dan ketentuan perundangan yang berlaku yang berkaitan dengan profesi guru.
2. Guru yang melanggar Kode Etik Guru Indonesia dikenai sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku.
3. Jenis pelanggaran meliputi pelanggaran ringan, sedang, dan berat.

Pasal 9

1. Pemberian rekomendasi sanksi terhadap guru yang melakukan pelanggaran terhdap Kode Etik Guru Indonesia menjadi wewenang Dewan Kehormatan Guru Indonesia.
2. Pemberian sanksi oleh Dewan Kehormatan Guru Indonesia sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus objektif, tidak diskriminatif, dan tidak bertentangan dengan anggaran dasar organisasi profesi serta peraturan perundang-undangan.
3. Rekomendasi Dewan Kehormatan Guru Indonesia sebagaimana dimaksud pada ayat (1) wajib dilaksanakan oleh organisasi profesi guru.
4. Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) merupakan upaya pembinaan kepada guru yang melakukan pelanggaran dan untuk menjaga harkat dan martabat profesi guru.
5. Siapapun yang mengetahui telah terjadi pelanggaran Kode Etik Guru Indonesia wajib melapor kepada Dewan Kehormatan Guru Indonesia, organisasi profesi guru, atau pejabat yang berwenang.
6. Setiap pelanggar dapat melakukan pembelaan diri dengan/atau tanpa bantuan organisasi profesi guru dan/atau penasihat hukum sesuai dengan jenis pelanggaran yang dilakukan dihadapan Dewan Kehormatan Guru Indonesia.

Bagian Lima

Ketentuan Tambahan

Pasal 10

Tenaga kerja asing yang dipekerjakan sebagai guru pada satuan pendidikan di Indonesia wajib mematuhi Kode Etik Guru Indonesia dan peraturan perundang-undangan.

Bagian Enam

Penutup

Pasal 11

1. Setiap guru harus secara sungguh-sungguh menghayati, mengamalkan, serta menjunjung tinggi Kode Etik Guru Indonesia.
2. Guru yang belum menjadi anggota organisasi profesi guru harus memilih organisasi profesi guru yang pembentukannya sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
3. Dewan Kehormatan Guru Indonesia menetapkan sanksi kepada guru yang telah secara nyata melanggar Kode Etik Guru Indonesia.

Lanjut